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范琳教授

时间:2017-03-31 09:16来源:未知 作者:sinotefl 点击:
 

范琳,教授、博士生导师,北京外国语大学外国语言研究所专职研究员,中国外语与教育研究中心兼职研究员。在南京大学、山东大学获得硕士、博士学位,解放军外国语学院博士后,美国亚利桑那大学访问学者。为浙江省新世纪151人才工程培养人员,主要研究方向为心理语言学、第二语言习得。
 
学术兼职
中国认知神经语言学研究会常务理事
中国教育语言学研究会常务理事
《当代外语研究》二语加工专业委员会常务理事
教育部学位与研究生教育学科通讯评审专家
教育部人文社科研究项目网上通讯评审专家
教育部人文社科研究项目鉴定专家
国家社科基金项目通讯评审专家
国家社科基金项目鉴定专家(3次被认定为认真负责的鉴定专家)
教育部文科重点研究基地外国语言学与应用语言学研究中心兼职研究员
教育部文科重点研究基地中国外语与教育研究中心兼职研究员
 
主要论文
62. Fan*, L. Xu, Q. Wang, X. Xu, F., Yang, Y. & Lu, Z. The automatic activation of emotion words measured using the emotional face-word Stroop task in late Chinese-English bilinguals, Cognition and Emotion (accepted & published online), 2017.
61.范琳 李梦莉 史红薇 梁俊君,高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究,《外语教学理论与实践》,2017年第1期。
60.Fan*, L. Xu, Q. Wang, X. Zhang, F. Yang, Y. & Liu, X. Neural correlates of task-irrelevant first and second language emotional words—Evidence from the face-word Stroop task. Frontier in Psychology(Cognition), 2016, 7, 1-13.
59.范琳 王珍,我国二语词汇推理研究二十年:统计分析与展望,《外语界》,2016年第5期。
58.范琳 张希春,基于TPACK视域的英语教师专业发展研究,《中国大学教学》,2016年第3期。
57.刘雪丽 范琳,语言学习者词汇推理跨语言研究,《山东外语教学》,2016年第4期。
56.李梦莉 范琳,从联结主义到动态系统理论:二语习得研究的新视角,宁波大学学报 (人文版),2016年第2期。
55.吕新博 范琳,语篇句法复杂度对中国英语学习者词汇推理加工影响的研究,《外国语文》,2016年第4期。
54.范琳 何漂飘 魏泓,中国学生汉英跨语言词汇推理加工发展研究,《外语研究》,2015年第4期。
53.范琳 张淑静,汉-英-日三语者语言产出过程中语码转换抑制加工—基于转换代价不对称性的研究,《外语学刊》,2015年第1期。
52.范琳 卢植,双语语言产出过程中语码转换加工机制—从行为研究到神经认知研究,《外语与外语教学》,2015年第1期。
51.范琳 杨杰瑛,高校英语教师职业倦怠及应对策略探究—基于教师专业发展的视角,《外语教学》,2015年第2期。
50.范琳 王小茜 王震,中国学生英语叙事语篇主题推理加工个体差异研究,《外国语文研究》,2015年第3期。
49.范琳 张姣,汉语词汇化对英语词汇推理加工影响的研究,《外语与外语教学》,2014年第6 期。
48.范琳 夏晓云 王建平,我国二语词汇学习策略回顾与展望—基于23种外语类期刊15年文献的统计分析,《外语界》,2014年第6期。
47.范琳 王震,词汇重复模式理论与语篇阅读过程的词汇推理策略,《山东外语教学》,2014年第5期。
46.王震 范琳,双语语码转换加工理论及理论模型研究述评,《北京航空航天大学学报》(社科版),2014年第6期。
45.洪娜 范琳,汉英双语者动、名词竞争机制研究,《现代语文》,2014年第8期。
44.范琳 李绍山,汉-英-日三语者语言产出过程中语码转换抑制加工研究—基于刺激反应设置影响的研究,《外语教学与研究》,2013年第1期。
43.魏蓉 范琳,第二语言词汇推理加工研究述评,《当代外语研究》,2013年第7期。
42.范琳 刘振前,工作记忆容量对中国学生主题推理加工影响的研究, 《北京航空航天大学学报》(社科版),2013年第4期。
41.范琳 杨赛 王震,中国英语学习者汉英词汇推理加工模式研究,《现代外语》,2013年第3 期。
40.李梦莉 范琳,机助口试理论模型、任务特征和评分标准研究—新托福网络口试和PhonePassTM SET口试对比分析,《中国考试》,2013年第8    期。
39.王震 范琳,双语语言理解过程语码转换加工机制研究,《现代语文》,2013年第2期。
38.范琳 刘振前,右脑语言功能研究的进展,《当代语言学》,2012年第3期。
37.肖仙乐 范琳,时间转换对二语学习者语篇阅读加工影响的研究,《北京航空航天大学学报》(社科版),2012年第4期。
36.范琳 王震,语篇阅读过程的词汇推理研究进展,《外语教学》,2012 年第3 期。
35.张姣 范琳,轻动词理论视角下的使役结构,《现代语文》(语言研究版),2012 年第4期。
34.李梦莉 范琳,话语分析与口语测试效度验证,《外语测试与教学》,2012年第1期。
33.范琳 徐梦灵,《心理语言学视角下的双语研究手册》评介,《现代外语》,2011年第2期。
32.周红 范琳,语篇阅读认知研究回顾,《中国海洋大学学报》(人文社科版),2011年第4期。
31.周红 范琳,语篇阅读推理研究方法综述,《解放军外语学院学报》,2010年第4期。
30.徐梦灵 范琳,文本语义表征的认知心理学模型建构—基于情景语境对语义理解的影响,《现代语文》,2010年第7期。
29.范琳 刘振前,英语叙事语篇因果连贯对中国学生实时主题推理影响的研究,《外语研究》,2009年第1期。
28.范琳 刘振前,英语叙事语篇标题启动条件对中国学生即时主题推理影响的研究,《外语学刊》,2008年第4期。
27.范琳 刘振前 李旭奎,非英语专业学生词汇记忆策略训练研究,《外语教学》,2008年第1 期。
26.范琳 刘振前,中国学生英语叙事性语篇即时主题推理时间进程研究,《外语教学与研究》,2007年第3期。
25.范琳 刘振前,语篇阅读理解的眼动研究,《外语与外语教学》,2007年第4期。
24.王怀贞 范琳,论学习策略教学,《中国成人教育》,2007年第1期。
23.范琳,中国学生词汇记忆策略训练研究,《外语学习策略研究》,山东大学出版社,2006。
22.范琳 刘振前,从情感纬度上优化大学英语教学内容的实验研究,《外语教学》,2005年第6 期。
21.范琳 刘振前,语篇阅读推理理论模式研究综述,《解放军外国语学院学报》,2005年第5期。
20.范琳 高德新,情绪调节教学模式与第二语言课堂焦虑调控,《四川外语学院学报》(外国语文),2005年第2期。
19.范琳 李祥云,论外语教学应该与学习者的认知风格相匹配,《基础教育外语教学研究》,2005年第10期。
18.范琳 杨一秋,基于Internet网络教学模式的探讨与思考,《中外学术导刊》,2005年第2期。
17.范琳 张德禄,外语教育语言学理论建构的设想,《外语与外语教学》,2004年第4期。
16.范琳 李玲,认知灵活性理论与英语Internet教学,《外语电化教学》,2004年第3期。
15.范琳 朱立霞,国外写作构思心理研究的进展,《外语教学》,2004年第4期。
14.李旭奎 范琳,英语专业学生课外视听情况调查研究,《外语电化教学》,2004年第1期。
13.范琳 张其云,建构主义教学理论与英语教学改革的契合,《外语与外语教学》,2003年第4期。
12.范琳 房荣,建构主义学习理论与CAI英语教学,《实验室研究与探索》,2003年第2期。
11.范琳,建构主义教学理论及其对英语教学的启示,《外语教学思辨和实践》,北京航空航天大学出版社,2003。
10.范琳 王庆华,英语词汇学习中的分类组织策略实验研究,《外语教学与研究》,2002年第3期。
9.范琳,认知方式差异与外语的因材施教,《外语教学》,2002年第2期。
8.范琳 房荣,Internet与英语教学,《外语电化教学》,2002年第4期。
7.范琳,课堂教学内容的有效延展和补充,《山东师范大学外语学院学报》,2002年第3期。
6.范琳 杜国宁,语言潜能及其对语言学习的影响,《山东外语教学》,2001年第2期。
5.范琳 范玫,国外学习策略研究探微,《山东师范大学外语学院学报》,2001年第2期。
4.范琳,浸入式教学模式及其对我国英语人才培养启示,《山东外语教学》 (大学英语教学专刊),2001年第3期。
3.范琳,试论人文主义外语教学法,《解放军外国语学院学报》,2000年第1期。
2.范琳,广告英语中的心理战术,《语言与教学研究》,1999。
1.范琳,语码转换述要,《中国海洋大学学报》(人文社科版),1998年第4期。
 
专著:
5.《中国学生汉英跨语言词汇推理加工机制研究》,第一,北京大学出版社,2017. 。
4.《二语语篇阅读推理的心理学研究》,第一,北京大学出版社,2011.5。 
3.《Thematic Inferences of L2 Narrative Text Processing: A Study of Chinese EFL Learners》,独著,中国社会科学出版社,2009.8。
2.《二语习得与外语教学研究》,独著,中国海洋大学出版社,2007.12。
1.《第二语言习得研究与中国英语教学》,第三,上海外语教育出版社,2007.10。
 
译著、教材、教辅:
7.《剑桥插图英国戏剧史》,山东画报出版社,译者,2006.11。
6.《英语听力指南》,中国海洋大学出版社,副主编,2003.6。
5.《实用英语教材》(上、下),编委,青岛出版社,2003.11。
4.《大学英语语法疑重点详解》,石油大学出版社,副主编,99.1。
3.《全新大学英语六级模拟试题集》,石油大学出版社,编委,98.6。
2.《大学英语1-4级听力新编》,石油大学出版社,编委,96.9。
1.《大学英语阅读技巧与解析》,山东大学出版社,编委,93。
 
科研项目
20. 中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“汉语语篇阅读推理认知加工机制的ERP研究”(2017JJ001),2017.1-2019.6。(主持)
19.国家社科基金项目(12BYY046)“跨语言视角的汉英词汇推理加工机制发展研究”,2012.6-2015.12。(主持)
18.教育部人文社科研究规划基金项目(12YJA740013)“第二语言学习者汉英词汇推理加工机制综合研究”,2012.2-2015.5。(主持)
17.教育部人文社科研究规划基金项目(07JA740007)“中国英语学习者语篇阅读推理机制综合研究”,2007.11-2011.3。(主持)
16.山东省社科规划基金项目 (07BWXZ04)“中国英语学习者语篇阅读推理机制综合研究”,2007.12-2010.2。(主持)
15.浙江省哲学社会科学规划课题 (10CGWW11YB)“中国学生汉、英词汇推理加工发展模式研究”,2010.8-2012.12。(主持)
14.浙江省高校人文社科重点研究基地“外国语言文化研究中心”项目(JDW1106)“中国语境下的英语教学与研究”,2011.12-2013.6 (主持)
13.浙江省外国语言文学高校人文社科重点研究基地项目(JDW1305)“中-英-日三语者语言产出过程中语码转换抑制加工研究”,2013.7- 2015.3。(主持)
12.教育部文科重点研究基地中国外语教育研究中心中国英语教育基金项目“非英语专业本科生词汇记忆策略训练研究”,2003.9-2005.12。(主持)
11.教育文科重点研究基地外国语言学及应用语言学研究中心项目“中国英语学习者语篇阅读推理机制综合研究”,2007.11-2009.11。(主持)
10.国家基础实验中心外语教学研究资助金项目(JJWYYB2006088)“中学生英语词汇记忆策略训练综合研究”,2006.9-2010.3。(主持)
9.山东省教育厅人文社会科学研究项目( J06S66 )“第二语言学习者语篇阅读推理研究”,2006.9-2008.12。(主持)
8.中国海洋大学文科人才工程项目(H0407RC16)“非英语专业本科生词汇学习策略训练研究”,2004.9-2006.12。(主持)
7.宁波大学人文社会科学预研究项目(XYY11001)“跨语言视角的汉英词汇推理加工机制发展研究”,2011.11-2012.10。(主持)
6.国家社科基金项目 (01BYY009)“大学生英语学习策略与训练”,2001.7-2006.8。(参与)
5.国家社科基金项目(13BYY083)“应用认知语言学视域下的英语教与学实证研究”,2013.6-2016.12。(参与)
4.浙江省高校人文社科重点研究基地“外国语言文化研究中心”项目外语语言学理论研究(JDW1104),2011.11-2013.12。(参与)
3.浙江省教育厅人文社科研究项目(Y20132693)“动态系统理论视角下的二语习得研究”,2013.10-2015.10。(参与)
2.浙江省教育厅人文社科研究项目(Y201120818)“大学英语口语教学中学生自我评价研究”,2011.10-2013.10。(参与)
1.浙江省教育厅人文社科研究项目(Y201017041)“口语效度测试研究-话语测试的视角”,2010.6-2012.6。(参与)
 
主要学术奖励
10.《Thematic Inferences of L2 Narrative Text Processing: A Study of Chinese EFL Learners》(二语叙事语篇主题推理研究),浙江省第十六届哲学社会科学优秀科研成果三等奖,2012.1,独立。
9.中国学生英语叙事性语篇即时主题推理时间进程研究,山东省第二十三届社会科学优秀成果奖三等奖,2009.11,第一。
8.《Thematic Inferences of L2 Narrative Text Processing: A Study of Chinese EFL Learners》(二语叙事语篇主题推理研究),浙江省高等学校优秀科研成果二等奖,2010.12,独立。
7.从情感纬度上优化大学英语教材内容的实验研究,山东省高等学校优秀科研成果三等奖,2006.11,第一。
6. 中国学生英语叙事性语篇即时主题推理时间进程研究,2008.9,青岛市社会科学优秀科研成果奖三等奖,第一。
5.《二语习得研究与中国英语教学》,2008.9,青岛市社会科学优秀科研成果奖二等奖,第三。
4. 从情感纬度上优化大学英语教材内容的实验研究,2006.9,青岛市社会科学优秀科研成果奖三等奖,第一。
3. 外语教育语言学理论建构的思考,青岛市社会科学优秀科研成果奖三等奖,2005.9,第一。
2.英语词汇学习中的分类组织策略实验研究,青岛市社会科学优秀科研成果奖三等奖,2003.12,第一。
1.建构主义教学理论与英语教学改革的契合,青岛市社会科学优秀科研成果奖三等奖,2004.12,第一。
 
(责任编辑:sinotefl)
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